Le Guide des utilisateurs ECVET

Cette seconde partie du "Guide des Utilisateurs"  a été préparée par un panel d'experts du réseau ECVET et approuvée par les membres du Groupe d'Utilisateurs lors de leur rencontre de travail du 11 Mai 2011.  

Objectifs du Guide des Utilisateurs  (Partie 2)
Il traite essentiellement des règles d'usage du système ECVET pour la mobilité géopgraphique, en particulier la mobilité permettant aux apprenants de construire leurs parcours de formation à partir de différents contextes. Pour soutenir la mobilité, ECVET devrait améliorer les possibilités de reconnaissance des résultats d'apprentissage, permettant ainsi aux étudiants de construire sur ce qu'ils ont appris à l'étranger, dans un système d'éducation différent de leur établissement de formation ou dans des situations différentes. En d'autres termes, grâce à ECVET, il devrait devenir plus facile d'intégrer pleinement la mobilité dans les parcours d'apprentissage des apprenants  et de rendre visible et reconnu ce qu'ils ont appris à l'étranger. Le succès d'ECVET dépend donc du développement de la confiance mutuelle entre les institutions compétentes des différents pays;

Table des matières :

• ECVET et la mobilité géopgraphique
• Les différentes étapes ECVET pour organiser la mobilité
  - Avant la mobilité
  - Durant la période de mobilité
  - Après la période de mobilité
   
• Trois  annexes importantes :
  Annexe A: Les fonctions des institutions compétentes pour ECVET
  Annexe B: Checklist d'utilisation d'ECVET pour la mobilité transnationale
  Annexe C: ECVET pour la mobilité - en pratique 

Télécharger  le document en anglais : ECVET pour la mobilité (pdf)

Ce document a été rédigé par un groupe d'experts européen ECVET et approuvé par les membres du Groupe d'Utilisateurs, groupe qui rassemble des représentants des États membres et pays associés ainsi que des représentants des partenaires sociaux européens.

Pour qui est ce document "Q&R"?
Le document "Q & R" est destiné aux personnes qui s'engagent dans l'expérimentation ou la mise en œuvre d'ECVET.
Elles peuvent être des décideurs, des institutions compétentes en charge de la conception de certifications ou des fournisseurs d'Education et de Formation Professionnelle (comme les établissements de formation initiale ou les centres de formation en entreprise) ou tout autre intervenant.

Que contient-il ?

Le document  "Q & R" est composé de 3 sections différentes:
Section A - Des explications sur les principaux concepts et processus du sytème ECVET 
Section B - Présentation des fonctions des différentes institutions compétentes pour le système ECVET
Section C - Exemples des différentes approches possibles pour l'application concrète des concepts et des processus ECVET présentés dans la section A.
 

le document est rédigé sous un format questions-réponses. La liste de questions a été classé en dix rubriques différentes: les résultats d'apprentissage (LO), les unités ECVET, les points de crédit , le transfert et l'accumulation des crédits ECVET, l'évaluation des LO, ECVET dans l'apprentissage non formel et informel, les protocoles d'entente (MoU),  les agréments d'apprentissage, le relevé de notes personnalisé et les institutions compétentes.

Deux possibilités pour consulter ce guide :

• une approche interactive où vous pouvez avoir accès en un seul clic à toutes les réponses fournies aux différentes questions
• une version imprimable (format pdf) où vous pourrez naviguer vers les différentes questions à partir de la table des matières.